第35章 现场教学
第35章现场教学
“朱主任,我没记错的话,想要申请非物质文化遗产,只要满足有传承者、列出传承谱系就可以了吧?”钟韬忽然问道。
朱主任犹豫了一下道:“弓鱼术虽然已经失传,但还是有书面资料证明其的存在,想要申请非遗,传承谱系不是问题,只要明确有传承者的存在就可以。”
钟韬笑了,看了一眼丫丫:“我现在要将丫丫弓鱼术,弓鱼术虽然有很多细节需要注意,但是算不上特别复杂,您可以在屏幕前跟着学习弓鱼术,那您就是弓鱼术的传承者,正在观看节目的观众们也可以学习弓鱼术,那他们都可以算为弓鱼术的传承者,这样是不是就可以申请非遗了?”
朱主任沉默了。
普遍情况下,非物质文化遗产的继承人都不太愿意分享自己的技术。
毕竟,很多人为了学一门手艺都是练童子功,吃了无数苦,掌握的手艺堪称吃饭的饭碗,自然不可能随意分享。
外人想要学这些非物质文化遗产手艺,拜师流程和红包都是万万不能少的。
拿手艺赚钱,这是人之常情,不能道德绑架那些藏私的手艺人,但是真有愿意拿出来免费分享的,说一句高风亮节也不为过。
像钟韬这种愿意在镜头前直接分享的,更是前所未有。
“钟韬先生,谢谢您,只要您愿意分享技术,我能搞定后续申请非物质文化遗产的流程。”
朱主任坐直了身子,对钟韬郑重道。
钟韬笑了笑,也不多说什么,吩咐丫丫把那条逃跑的鲫鱼从水缸里捞出来。
此情此景,观众们一个个也打了鸡血。
传说中的技术,非物质文化遗产级别的手艺
钟韬就要这么直接呈现在屏幕前!
这还有啥说的,赶紧学啊!
虽然对于城市生活的观众们而言这弓鱼术并起不到太大的用场,但是拿去给朋友装笔,那效果绝对震撼!
你就拿着鱼问朋友,你信不信我能让鱼离了水也能存活一晚?
他要不信,就给他赌个两百块钱的。
一晚过去,你用弓鱼术整得鱼活蹦乱跳,朋友不单单三观崩坏,还得倒贴两百块钱!
“我去,我现在赶紧去市场上买鱼不知道来不来得及。”
“哈哈,我家里正好买的有鱼,这下可派上用场了,看我给老婆孩子展示一手弓鱼术!”
“我家有鱼,但是我家特喵的没有草绳这算什么事儿啊?”
“没草绳应该用线绳也是一样的吧.”
“你那线绳绑鱼没准直接把鱼勒成鱼块了,还不如用布条子”
“我现在还在上大学,我还在寝室里啊,我上哪儿去弄鱼啊,郁闷!”
“手头没有鱼的朋友也不必惊慌,这节目肯定有录播,而且我也已经录屏了,大家回头看回放一样能学到这门手艺。”
观众们手忙脚乱地做着学习弓鱼术的准备,朱主任更是当机立断。
“张伟,帮我把楼下水缸那条锦鲤捞上来”
“快点儿!”
朱主任对弓鱼术有那么点儿狂热,他可等不了录播。
楼下锦鲤可能做梦都没想到,一辈子生活在观赏水缸里的它还能享受一把捆绑
丫丫抓出了逃跑的鲫鱼,钟韬也随手捞出了一条草鱼,现场给丫丫开始了展示。
与此同时,侯耀也示意摄影师拉近镜头,甚至让两个候补摄像师也上了,直接三机位无死角拍摄。
倒不是说侯耀道德感有多高,想要完美记录弓鱼术的流程,而是侯耀确实也对这门手艺有着好奇。
“初绑的时候其实没有那么多讲究,关键是将鱼头和鱼尾联系在一起.”
钟韬一边慢慢操作,一边给丫丫讲解道。
“如果是钓上来的鱼,那草绳可以直接从嘴唇孔洞处穿过去,如果鱼嘴上没有孔洞,直接这么绑个结固定着也行”
即便放慢了速度,钟韬还是很快将鱼头处给固定好了。
观众们一片哀嚎。
这根本看不清啊!
好在丫丫还在手忙脚乱地按住不断扑腾地鱼,试图绑住鱼头。
“别急,慢慢来.对,直接打死结也可以”
钟韬悉心教导丫丫,观众们跟着慢慢学。
在钟韬的教导下,丫丫很快就绑好了鱼头,不少观众也成功跟上了进度。
“接下来就是固定鱼尾了。”钟韬清了清嗓子问道:“丫丫,你知道鱼的排泄口在哪儿吗?”
排泄口?
丫丫歪着脑袋想了半天:“是皮燕子吗?”
“爆炸!”
“哈哈哈哈,我乐了,这种词儿是节目上能说的吗?”
“大家发现没有,钟韬给丫丫讲解的时候一直用【排泄口】这种文绉绉的词,就是不想在小孩子面前说不好的词儿,谁知道丫丫一句皮燕子都给怼出来了,钟韬刚才的表情都变了。”
“我是第一次看到钟韬露出这种既尴尬,又带着点儿惊讶的表情.据说小孩子总会在你意想不到的时候语出惊人,看来真的是这样的。”
“真的给我整乐了,笑得不行了卧槽,我刚绑好的鱼被我吓跑了,我可是绑了半天才把鱼头绑好的啊!”
弹幕一片轰动,钟韬略带尴尬地咳嗽了一声。
小孩子嘛,口无遮拦,用词儿的确直接了些。
不过问题不大,钟韬默认了丫丫皮燕子的说法,继续道:“绑鱼尾有一个细节,那就是要绑在排泄口偏下的地方,这是为了促进鱼进肚子的水能够快速排泄出,给下一步做准备。”
这一步倒是难度不大,毕竟鱼头已经绑好,可以先绑上鱼尾然后慢慢调整位置。
丫丫很快完成了,鱼头尾被草绳相连,身子弯曲,看起来像一张弓一样。
“好了!”
民俗文化研究办公室里,朱主任也跟着钟韬的教学连接了锦鲤的头尾。
银红色的大锦鲤此时动弹不得,从身后排出水来。
“有点儿涩。”张伟看着这一幕评价道。
“什么?”朱主任没听清,抬头问道。
“没什么.”张伟慌忙道。
恰逢此时,钟韬的声音又传来。
“下一步就简单了,大家把鱼放回水里就行,其实如果想要效果更好、鱼能存活的时间更长,可以直接将鱼放回原生水域里,我懒得折腾,咱们直接放大水缸就行。”
钟韬对丫丫说着,把手头绑好的草鱼放回了水缸,丫丫也把鲫鱼放了回去。
水泡冒出,这说明这两条鱼已经开始排出肚子里的水,吸纳新水。
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“朱主任,我没记错的话,想要申请非物质文化遗产,只要满足有传承者、列出传承谱系就可以了吧?”钟韬忽然问道。
朱主任犹豫了一下道:“弓鱼术虽然已经失传,但还是有书面资料证明其的存在,想要申请非遗,传承谱系不是问题,只要明确有传承者的存在就可以。”
钟韬笑了,看了一眼丫丫:“我现在要将丫丫弓鱼术,弓鱼术虽然有很多细节需要注意,但是算不上特别复杂,您可以在屏幕前跟着学习弓鱼术,那您就是弓鱼术的传承者,正在观看节目的观众们也可以学习弓鱼术,那他们都可以算为弓鱼术的传承者,这样是不是就可以申请非遗了?”
朱主任沉默了。
普遍情况下,非物质文化遗产的继承人都不太愿意分享自己的技术。
毕竟,很多人为了学一门手艺都是练童子功,吃了无数苦,掌握的手艺堪称吃饭的饭碗,自然不可能随意分享。
外人想要学这些非物质文化遗产手艺,拜师流程和红包都是万万不能少的。
拿手艺赚钱,这是人之常情,不能道德绑架那些藏私的手艺人,但是真有愿意拿出来免费分享的,说一句高风亮节也不为过。
像钟韬这种愿意在镜头前直接分享的,更是前所未有。
“钟韬先生,谢谢您,只要您愿意分享技术,我能搞定后续申请非物质文化遗产的流程。”
朱主任坐直了身子,对钟韬郑重道。
钟韬笑了笑,也不多说什么,吩咐丫丫把那条逃跑的鲫鱼从水缸里捞出来。
此情此景,观众们一个个也打了鸡血。
传说中的技术,非物质文化遗产级别的手艺
钟韬就要这么直接呈现在屏幕前!
这还有啥说的,赶紧学啊!
虽然对于城市生活的观众们而言这弓鱼术并起不到太大的用场,但是拿去给朋友装笔,那效果绝对震撼!
你就拿着鱼问朋友,你信不信我能让鱼离了水也能存活一晚?
他要不信,就给他赌个两百块钱的。
一晚过去,你用弓鱼术整得鱼活蹦乱跳,朋友不单单三观崩坏,还得倒贴两百块钱!
“我去,我现在赶紧去市场上买鱼不知道来不来得及。”
“哈哈,我家里正好买的有鱼,这下可派上用场了,看我给老婆孩子展示一手弓鱼术!”
“我家有鱼,但是我家特喵的没有草绳这算什么事儿啊?”
“没草绳应该用线绳也是一样的吧.”
“你那线绳绑鱼没准直接把鱼勒成鱼块了,还不如用布条子”
“我现在还在上大学,我还在寝室里啊,我上哪儿去弄鱼啊,郁闷!”
“手头没有鱼的朋友也不必惊慌,这节目肯定有录播,而且我也已经录屏了,大家回头看回放一样能学到这门手艺。”
观众们手忙脚乱地做着学习弓鱼术的准备,朱主任更是当机立断。
“张伟,帮我把楼下水缸那条锦鲤捞上来”
“快点儿!”
朱主任对弓鱼术有那么点儿狂热,他可等不了录播。
楼下锦鲤可能做梦都没想到,一辈子生活在观赏水缸里的它还能享受一把捆绑
丫丫抓出了逃跑的鲫鱼,钟韬也随手捞出了一条草鱼,现场给丫丫开始了展示。
与此同时,侯耀也示意摄影师拉近镜头,甚至让两个候补摄像师也上了,直接三机位无死角拍摄。
倒不是说侯耀道德感有多高,想要完美记录弓鱼术的流程,而是侯耀确实也对这门手艺有着好奇。
“初绑的时候其实没有那么多讲究,关键是将鱼头和鱼尾联系在一起.”
钟韬一边慢慢操作,一边给丫丫讲解道。
“如果是钓上来的鱼,那草绳可以直接从嘴唇孔洞处穿过去,如果鱼嘴上没有孔洞,直接这么绑个结固定着也行”
即便放慢了速度,钟韬还是很快将鱼头处给固定好了。
观众们一片哀嚎。
这根本看不清啊!
好在丫丫还在手忙脚乱地按住不断扑腾地鱼,试图绑住鱼头。
“别急,慢慢来.对,直接打死结也可以”
钟韬悉心教导丫丫,观众们跟着慢慢学。
在钟韬的教导下,丫丫很快就绑好了鱼头,不少观众也成功跟上了进度。
“接下来就是固定鱼尾了。”钟韬清了清嗓子问道:“丫丫,你知道鱼的排泄口在哪儿吗?”
排泄口?
丫丫歪着脑袋想了半天:“是皮燕子吗?”
“爆炸!”
“哈哈哈哈,我乐了,这种词儿是节目上能说的吗?”
“大家发现没有,钟韬给丫丫讲解的时候一直用【排泄口】这种文绉绉的词,就是不想在小孩子面前说不好的词儿,谁知道丫丫一句皮燕子都给怼出来了,钟韬刚才的表情都变了。”
“我是第一次看到钟韬露出这种既尴尬,又带着点儿惊讶的表情.据说小孩子总会在你意想不到的时候语出惊人,看来真的是这样的。”
“真的给我整乐了,笑得不行了卧槽,我刚绑好的鱼被我吓跑了,我可是绑了半天才把鱼头绑好的啊!”
弹幕一片轰动,钟韬略带尴尬地咳嗽了一声。
小孩子嘛,口无遮拦,用词儿的确直接了些。
不过问题不大,钟韬默认了丫丫皮燕子的说法,继续道:“绑鱼尾有一个细节,那就是要绑在排泄口偏下的地方,这是为了促进鱼进肚子的水能够快速排泄出,给下一步做准备。”
这一步倒是难度不大,毕竟鱼头已经绑好,可以先绑上鱼尾然后慢慢调整位置。
丫丫很快完成了,鱼头尾被草绳相连,身子弯曲,看起来像一张弓一样。
“好了!”
民俗文化研究办公室里,朱主任也跟着钟韬的教学连接了锦鲤的头尾。
银红色的大锦鲤此时动弹不得,从身后排出水来。
“有点儿涩。”张伟看着这一幕评价道。
“什么?”朱主任没听清,抬头问道。
“没什么.”张伟慌忙道。
恰逢此时,钟韬的声音又传来。
“下一步就简单了,大家把鱼放回水里就行,其实如果想要效果更好、鱼能存活的时间更长,可以直接将鱼放回原生水域里,我懒得折腾,咱们直接放大水缸就行。”
钟韬对丫丫说着,把手头绑好的草鱼放回了水缸,丫丫也把鲫鱼放了回去。
水泡冒出,这说明这两条鱼已经开始排出肚子里的水,吸纳新水。
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